CONTENIDOS DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACION BASICA

                                   

CONTENIDO DE 

SEGUNDO AÑO DE EDUCACION BASICA

ESCUELA MANUEL GENARO MONCAYO

LAUNAG CHICO - CHUNCHI

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 1

PROFESORA: Laura Yambay

ÁREA: MATEMÁTICA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO: Reconocer, explicar y construir patrones con objetos y figuras para fomentar la comprensión de modelos matemáticos.

OBJETIVOS ESPECÍFICO: Identificar características de objetos y figuras para construir patrones según atributos determinados, que permitan desarrollar el razonamiento.

BLOQUES CURRICULA-RES	DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO	CONOCIMI-ENTOS	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)	RECURSOS	EVALUACIÓN
					INDICADORES ESENCIALES	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
RELACIONES Y FUNCIONES	Reproducir, escribir y construir patrones de objetos y figuras a base de sus atributos. (P)	Patrones de objetos y figuras con dos atributos. Pág. 9. Secuencias geométrica. Pág. 10. Relacione de correspondencia. Págs. 13, 14	(Pensamiento lógico y creativo) Etapa concreta: identifica y manipula objetos del aula. Etapa gráfica: examinar sus características. Establecer semejanzas y diferencias. Etapa abstracta: identifica atributos de forma, color y tamaño. Etapa de consolidación: identifica atributos comunes. Aplicación: formar patrones de objetos en base a sus atributos.	Semillas Palos Cajas Fichas Botones Bloques Lógico Hojas Pintura Textos	Construye patrones de objetos y figuras y reconoce sus atributos. Identifica propiedades de objetos.	TÉCNICA: Prueba. INSTRUMENTO: Cuestionario Págs. 11,12,15 TÉCNICA Portafolio INSTRUMENTO Ejercicios
NUMÉRICO	Construir conjuntos discriminando las propiedades de objetos. (P) Reconocer, representar, leer y escribir numerales del 0 al 9 en forma concreta, gráfica y simbólica (C)	Nociones de conjunto Pág. 16. Conjunto unitario y vacío. Pág. 19. Números naturales del 9 al 9. Págs. 20,22,24,25, 27,28,30,31. Series numéricas. Págs. 41.	(Pensamiento lógico, creativo) Etapa concreta: Observar objetos del aula. Agruparlos según el criterio del niño/a. Etapa gráfica: Establecer semejanza y diferencias. Especificar aspectos comunes. Discriminar sus propiedades. Presentar informes. Clasificar objetos por sus características. Etapa abstracta: comparar las diversas longitudes. Etapa Abstracción: Establecer definiciones. Etapa de consolidación: Formar conjuntos y dibujar.	Figuras Objetos Rosetas Fichas Semillas Lana Caja Material base diez. Cuaderno de trabajo Guía del docente.	Representa conjuntos en forma grafica. Lee y escribe numerales en el circulo de 0 al 9.	TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Lista de cotejo TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Escala descriptiva TÉCNICA: Prueba. INSTRUMENTO: Cuestionario Págs. 17, 18, 21, 23, 26, 29.
GEOMÉTRICO	Reconocer, las propiedades de los objetos den cuerpo geométricos y figuras planas (C)	Propiedades de los objetos	MÉTODO DEDUCTIVO: (Pensamiento lógico y creativo) Exanimación: Observar edificaciones de su entorno. Reconocer sus características. Establecer similitudes y diferencias entre los objetos de estudio. Comprobación: comparar las edificaciones con diferentes objetos del aula. Aplicación: Clasificar cuerpos geométricos según sus propiedades.	Cajas Tubos Pelotas Conos de halado Figuras Cuaderno de trabajo. Guía del docente	Identifica propiedades de diferentes cuerpos geométricos.	TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Escala descriptiva.

CONJUNTOD DESCRIMINANDO LAS PROPIEDADES DE OBJETO

                   

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 PROFESORA     

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 1

PROFESORA: Laura Yambay

ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.

EJE DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO: rescatar la riqueza del valor de la familia y su interacción con cada uno de sus miembros, asumiendo roles en el desempeño de sus tares, con la finalidad de interiorizar el valor de la buena convivencia en un espacio de cuidado y abrigo.

OBJETIVOS ESPECÍFICO: Comprender la importancia de la familia y el rol que debe cumplir cada uno de sus miembros, para lograr una buena convivencia.

BLOQUES CURRICULA-RES	DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO	CONOCIMI-ENTOS	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)	RECURSOS	EVALUACIÓN
					INDICADORES ESENCIALES	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
MI FAMILIA	Reconocer la necesidad que tiene las personas de interactuar con otras dentro del núcleo familiar, a través de la identificación de la familia como un espacio que brinda cuidado y al mismo tiempo, como un espacio en el cual se reconocen los problemas y las alternativas de solución. Expresar sus necesidades en cuanto a sus sentimientos y deseos, por medio de diversas formas de comunicación con su entorno social y natural.	Vivimos unos junto con otros. Pág. 6 La familia. Págs. 8, 9. Yo ayudo a mi familia. ¿Cómo soy?	MÉTODO DEOBSERVACIÓN (Pensamiento crítico) Percepción: Observar láminas de diversas viviendas. Captar sus características. Análisis: Reconocer las dependencias de la casa, identificar materiales de construcción utilizados de acuerdo a la localidad, la altitud, el clima. Interpretación: Comentar sobre los diferentes tipos de vivienda Comparación: Comparar las viviendas según el lugar. Identificar las necesidades de la familia. Aplicación: proponer alternativas para la solución de problemas familiares.	Láminas Texto del niño/a. Títeres Papelotes Marcadores Pintura Cuaderno de trabajo. Guía del docente.	Relata su historia familiar, explicando quienes son los miembros de su familia y de otros tipos de familia, y los roles que desempeñan en función de la protección y del cuidado mutuo. Reconoce la conformación de otros tipos de familia.	TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Escala descriptiva TÉCNICA: Prueba. INSTRUMENTO: Cuestionario Págs. 7,10,11 Hoja de autoevaluación.
	Identificar los miembros que integra la familia mediante la descripción de sus características corporales, roles, sentimientos, reconociendo la conformación so otros tipos de familia. Reconocer la relación de protección y seguridad que existe dentro de la familia, relatando y recreando la historia familiar.	¿Quiénes son mi familia? Pág. 20. Mi familia me cuida. Valores en familia. Pág. 18	CICLO DEL APRENDIZAJE (Pensamiento lógico y crítico) Experiencia: observar un grafico sobre las actividades de los miembros de la familia. Describir el trabajo que realiza cada uno. Reflexión: Dramatizar diversas actividades familiares. Definir la importancia del trabajo común Conceptualización: sacar conclusiones. Elaborar un esquema gráfico. Aplicación: Presentar sus conclusiones	Experiencias personales. Láminas Papelotes Marcadores Pinturas.	Participa en actividades de prevención y cuidado.	TÉCNICA: Prueba. INSTRUMENTO: Cuestionario Págs. 17, 19, 21.
	Identificar las actividades que realizan los miembros de la familia, a través del reconocimiento de su trabajo a favor del bienestar común. Identificar los animales domésticos y el cuidado que necesitan, mediante la descripción de sus características y las utilidades para el ser humano.	En mi familia se trabaja. Actividades en familia. Pág. 16 En mi familia tenemos animales domésticos.	TÉCNICA DE OBSERVACIÓN Percepción: observar y describir animales del barrio. Análisis: identificar animales que tiene en su casa. Decir sus características. Interpretación: conversar sobre cómo sus padres y abuelos se ayudaron de animales domésticos. Comparación: expresar la responsabilidad para con ellos de cada uno de los miembros de la familia. Conceptualización: exponer sobre su importancia y el cuidado que necesitan	Texto del niño0a Animales del entorno Cuaderno de trabajo. Guía del docente	Valorar el trabajo como medio del bienestar familiar Cuida y protege a su mascota.	TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Escala descriptiva

                           

 MI FAMILIA